Autism och ADHD i gymnasiet

Så skapar du en tillgänglig gymnasieskola för alla elever. Gymnasiet ställer höga krav på planering, självständighet och koncentration, vilket kan vara särskilt utmanande för elever med autism och ADHD. Boken Autism och ADHD i gymnasiet – tydliggörande pedagogik presenterar konkreta strategier för att skapa en begriplig, hanterbar och motiverande skolmiljö där fler elever kan lyckas nå sina mål och ta sin examen.

Många elever misslyckas i gymnasiet inte på grund av bristande förmåga, utan på grund av svårigheter i planering, exekutiva funktioner och koncentration. Denna bok ger verktyg för att anpassa undervisningen och lärmiljön så att fler elever får möjlighet att nå sina mål.

Denna handbok är särskilt användbar för

• Gymnasielärare och specialpedagoger som vill anpassa undervisningen.
• Skolledare och elevhälsoteam som arbetar för en mer tillgänglig gymnasieskola.
• Studie- och yrkesvägledare som stöttar elever med NPF i gymnasieval och studiegång.
• Föräldrar och andra stödpersoner som vill förstå gymnasieelevers utmaningar och behov.

Praktiska metoder för en inkluderande lärmiljö

✔ Upptäcka och förstå ojämna förmågor hos elever med autism och ADHD.
✔ Anpassa undervisningen så att den blir tydlig, strukturerad och hanterbar.
✔ Stödja elever i planering, motivation och koncentration.
✔ Skapa en lärmiljö som minskar stress och främjar lärande.

Om författarna

Boken är skriven av fyra experter med bred erfarenhet inom psykologi, pedagogik och specialundervisning:

• David Edfelt – leg. psykolog, handledare och utbildare.
• Ann Lindgren – gymnasielärare med lång erfarenhet inom psykiatrin.
• Annelie Karlsson – specialpedagog och rektor inom gymnasiet och vuxenutbildning.
• Anna Sjölund – beteendevetare, grundutbildad psykoterapeut och handledare.

Vad säger experterna?

💬 Recension från BTJ:
”Boken rekommenderas! Dess styrka är den konkreta utformningen som förmedlar hur en lärmiljö kan anpassas för att göra skolvardagen begriplig och motivationsskapande för elever och bidra till att ta tillvara energi och åstadkomma harmoni för den enskilde.”
– Katharina Jacobsson, BTJ-häftet nr 20, 2019

🎓 En ovärderlig handbok för dig som vill skapa en begriplig och inkluderande gymnasieskola, upptäck hur små förändringar kan göra stor skillnad.